Cadre : SAÉ transversale d'audit système (Semestres 3 & 4).
Équipe : 5 personnes.
Outils : Discord, flux RSS (CERT).
🛠️ Validation des Apprentissages Critiques (AC)
🔹 AC26.01 | Comprendre la diversité, la structure et la dimension de l'informatique dans une organisation & AC26.02 | Appliquer une démarche pour intégrer une équipe informatique
💡 Preuve d'organisation structurelle et de polyvalence au sein d'un groupe projet.
Répartition des rôles : Définition initiale de fonctions calquées sur l'organisation standard d'une DSI ou d'une ESN (Scrum Master, Lead Dev Interface, Dev Back-end).
Approche "Feature Team" : Adaptation de la structure vers un fonctionnement hautement transversal. Décloisonnement des rôles initiaux pour favoriser la montée en compétences collective, chaque membre intervenant sur l'ensemble de la base de code selon les besoins du sprint.
🔹 AC26.03 | Mobiliser les compétences interpersonnelles pour travailler dans une équipe informatique
💡 Preuve de communication active, de gestion collaborative et de veille technologique.
Communication et résolution de problèmes : Mise en place d'une culture du débat technique constructif et de la discussion permanente pour la prise de décision et la résolution des désaccords.
Outils de collaboration : Création et administration d'un serveur Discord dédié au projet pour centraliser les échanges asynchrones.
Veille de sécurité partagée : Intégration d'un canal spécifique sur Discord relié au flux RSS du CERT (Centre gouvernemental de veille, d'alerte et de réponse aux attaques informatiques), permettant à toute l'équipe de rester informée des vulnérabilités critiques.
🔹 AC26.04 | Rendre compte de son activité professionnelle
💡 Preuve de restitution de l'avancement et de bilan de compétences.
Livrables et documentation : Rédaction de rapports complets et remise des livrables fonctionnels à chaque fin de semestre.
Restitution collective : Présentation et défense des choix techniques lors des soutenances de "recette" face aux parties prenantes (client et équipe pédagogique).
Bilan individuel : Réalisation de points d'étape à l'oral avec le tuteur de projet à chaque semestre pour évaluer l'implication personnelle, analyser les difficultés rencontrées (comme le flou sur les rôles) et justifier les contributions individuelles.